INTRO:
A G F#m E7
e|-----------------------------------------2^0--------------0----|
B|----(3)-3^2---2^3---(3)-3^2--------------------3--------0---3--|
G|---2--------2---------------2----------2-----2------0^1--------|
D|------------------------------0------4-------------------------|
A|-0---------------------------------4---------------------------|
E|-------------------3-------------2----------------0------------|
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~FIG 1
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~FIG 2
A G F#m E7
e|-----------------------------------------2^0--------------0-----|
B|----(3)-3^2---2^3---(3)-3^2--------------------3--------0---0-0-|
G|---2--------2---------------2----------2-----2------0^1------1--|
D|------------------------------0------4--------------------------|
A|-0---------------------------------4----------------------------|
E|-------------------3-------------2----------------0-------------|
G F#m A G
e|----(3)-3^0---------------------------2^0----------------------------------|
B|--------------3--(3)-3^2--------------------3-----(3)-3^2-------(3)-3^2----|
G|---0--------0------------2----------2-----2------2--------2-------------2--|
D|---------------------------0------4-------------------------0-------------0|
A|--------------------------------4--------------0---------------------------|
E|-0--------------3-------------2--------------------------------3-----------|
F#m
e|---------2^0--------------0---|
B|---------------3--------0---3-|
G|-------2-----2------0^1-------|
D|-----4------------------------|
A|---4--------------------------|
E|-2----------------0-----------|
Verso:
A G D E7
No sé si es por ser después del mes de la independencia
A G D E7
Que patriotas declarados lo ven con indiferencia
Bm G D A
Se excluyó del calendario, de las fechas oficiales
G G D A (Fig 1)
Pero nunca le han faltado al 2 de Octubre honores tales
A G D E7
Clausurados los festejos con que se viste Septiembre luego
A G D E7
Viene a distanciar al pueblo de sus dirigentes
Bm G Bm E
Y entonces si que empezamos a tomar las referencias
G D A E7
Y se activa la memoria, vuelven las historia viejas
G D A E7
Y hay quien habla del respeto a un poder que provocaron
G D A E7
Que si hubo estudiantes muertos fue porque se lo ganaron
G D A E7
Y ante estas me cuestionado si alguien se puede ganar
G D A E7
Que otro le niegue el derecho de volver a respirar
Bm G D A
De que lo priven de todo, su futuro y sus recuerdos
G G D A
Por la ofensa imperdonable de quien no vive de acuerdo
CORO:
D A C G
Dos de Octubre en Tlatelolco continua estando presente
Bm F#m
Ronda en plazas y mitines
E F#m - G
Pavoroso y contundente ______________---------------NOTA:oyendo la canción los bajos
D C |G G#m| no son en G y G#m , sino en B y Bb
Por que es el día nacional que no se perdonó la vida
D E G D A (Fig 2, Fig 1)
Por esto y por los que faltan dos de Octubre no se olvida
VERSO 2:
A G D E7
Lo que para unos sirvió como un recorte de maleza
A G D E7
Entre la gran mayoría sólo es motivo de vergüenza
Bm G D E7
Pero hay quien alzó su puño al cielo ante algo inaceptable
G G D A
Por que el golpe fue de muy alto y se volvió incontestable
Bm G D E7
Hoy al fin no es mi intención reavivar viejas cenizas
G D A E7
Aunque siempre se lamenta que no se hiciera justicia
G D A E7
Y que las manos manchadas continuen bien escondidas
G D A E7
Entre los que van y vienen y ante todo cierran filas
Bm G D A
Y a Octubre lo encucia un día de matanza en la Gran Plaza
G G D A
De la que tantos muchachos nunca volvieron a casa
CORO:
D A C G
Dos de Octubre en Tlatelolco continua estando presente
Bm F#m
Ronda en plazas y mitines
E F#m - G
Pavoroso y contundente
D C G G#m
Por que es el día nacional que no se perdonó la vida
D E G A Estas tres notas solamente los
Por esto y por los que faltan dos de Octubre no se olvida /bajos
D C G G#m /
Yo pregunto al evocar las heridas que nunca cierran /
D E G A G - F#m - E A D D D
Cuando dejarán de rondar "dos de Octubres" en la Tierra a a a a
El arpegio en los versos y coros es difícil de escribir, pero sólo con oírlo
se puede ir sacando. Pongan atención a los cambios de arpegio a acórdes
rasgados y a los bajos. Las figuras 1 y 2 abarcan partes de la introducción;
sólo oigan la canción.