[X]


 D      C     D        C         D            C       D         C    
ieeeeeeeeeeeeeeee pinta La    pared, 
D                  C             D             C   
coge La    brocha gorda y La    lata de pintura 
  D               C              D             C   
y pinta La    pared de color verde aceituna... 

ieeeeeeeeeeeeeeee pinta La    pared, 
coge La    brocha goorda y La    lata de pintura 
y pinta por debajo con el blanco de La    luna. 

D                    C                 D            C   
Voy A    pintar los muros que hay delante de mi, 
D                    C                 D            C   
voy A    pintar los muros que hay delante de mi, 
     C                             G   
y escribiré La    historia de manuel, 
        D        C         D           C   
un campesino de Mi    tierra. 

    D          C       D           C                  D    
Manuel nos explicaba, no compredía, 
   C               D      
La    caprichosa economía, 
       C                         G   
que hacía que el perro andaluz 
      D              C        D             C             
cada vez estuviera mas flaco 

Un día al cortijo del señorito corrió 
y ante su puerta gritó y pintó  
que esto ya se acababa, 
que es La    tierra pal que La    trabaja. 

ieeeeeeeeeeeeeeee pinta La    pared, 
coge La    brocha gorda y La    lata de pintura 
y pinta La    pared de color verde aceituna. 

ieeeeeeeeeeeeeeee pinta La    pared, 
coge La    brocha gorda y La    lara de pintura  
y pinta por debajo con el blanco de La    luna. 

A    Manuel lo están buscando,  
por todo el pueblo los centuriones, 
de esos que llevan pistolas 
con uniformes. 

Y el unico delito que cometió Manuel  
fue no entender 
que en esta tierra cuanto más se trabaja, 
menos se come 

ieeeeeeeeeeeeeeeee pinta La    paré, 
coge La    brocha gorda y La    lata de pintura 
y pinta La    pared de color verde aceituna. 

ieeeeeeeeeeeeeeeee pinta La    paré 
coge La    brocha gorda y La    lata de pintura 
y pinta por debajo con el blanco de La    luna... 


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